Hoje teve a reunião de Pais na Escola Espaço Ativo... mamãe se sentiu tão "adulta"!!!
Fui direto do trabalho e o papai chegou depois com você. Hoje também mamãe ficou de férias para acompanhar o começo da sua vida escolar... para o famoso "processo de adaptação"!
Ouvimos as apresentações de toda a equipe: direção, coordenação, professoras, psicóloga, nutricionista... depois fomos divididos em grupos de acordo com a série dos alunos. Assim, conhecemos outros pais do Infantil 2 e as professoras. Falamos um pouco de você e das nossas expectativas de socialização e aprendizado.
Escutei algumas dicas para o processo de adaptação e depois de compartilhar ideias e ler outras, por experiência própria durante a colônia de férias, creio que o melhor mesmo é confiar na escola e não demonstrar insegurança... é realmente criar os filhos para o mundo, os suprindo de amor, carinho e "tempo com qualidade juntos", mas sem super proteger, sem exageros!
Quando vi que você já podia, aos poucos, caminhar com as próprias pernas, incentivei... sempre busquei (e busco) passar segurança para você, auto-confiança: caiu? levanta e vai aprendendo a cair! doeu de verdade? mamãe faz carinho e dá colo! que tal uma noite na casa dos avós para a mamãe e o papai namorarem um pouco? hora de dormir? o escurinho e o berço são os melhores companheiros! mamãe fica do lado, rezando com você! pessoas desconhecidas? diga "oi" e dê "tchau", meu filho! quer alguma coisa? peça para a moça, pergunte ao amigo! lugar novo? pode explorar, mamãe fica olhando de longe!... escola? mamãe vai nos primeiros dias e vai saindo aos poucos e, acredite, mamãe sempre vai voltar para te buscar!... e assim será... quero você um homem confiante, seguro e feliz... pronto para o mundo!
Algumas coisas bem esclarecedoras sobre essa fase de adaptação:
Até quando esperar para colocar na escolinha?
É importante saber que o processo de socialização da criança só começa a partir dos 2 anos. Isto significa que não se pode esperar que a criança interaja com as outras, compartilhe brinquedos, etc.
Muitas vezes, o que ocorre são tapas, mordidas, empurrões que erroneamente são vistos como agressão ou problema por parte da criança. Essa evolução varia entre crianças e algumas se socializam mais rápido do que outras. Exatamente, por isso, caso você não tenha outra opção, não é conveniente que crianças abaixo de 2 anos de idade já sejam levadas à escola.
Como determinar o tempo e período que a criança deve permanecer na escola?
O ideal é que a criança frequente apenas meio período (4 horas), pois, se preferir, pode dormir cerca de 2 horas à tarde e isso é importante para ela. Além de ser mais produtivo, a criança que fica tempo integral na escola, tem menos rendimento e fica, obviamente, mais cansada à tarde. Isso é visivelmente observado em comparação com outras crianças que ficam apenas meio período; sem dizer de um contato maior com os pais (principalmente, a mãe), que é essencial nessa fase.
O que pode ser feito para ajudar na adaptação?
Toda adaptação dever ser FEITA AOS POUCOS.
Os pais deveriam buscar escolas que fazem esta adaptação de maneira progressiva, pois já se sabe há muito tempo que se não for feita dessa maneira, irá repercutir, negativamente, mais tarde na vida da criança. Ela irá se conformar, mas não se adaptar; o que é totalmente diferente.
A adaptação correta e benéfica para a criança começa com a ida dela junto com a mãe que deverá
• Primeiro dia, ficar com ela dentro da sala por 1 hora mesmo que a criança esteja se divertindo. Ela deverá ir embora depois de 1 hora.• Segundo dia, deverá voltar com a mãe e ficará o mesmo tempo (uma hora).• Terceiro dia, volta com a mãe e fica por 2 horas.• Quarto dia, 3 horas já com a mãe um pouco afastada da sala, mas visível.• Quinto dia, o mesmo tempo ou mais, se a criança quiser ficar mais e com a mãe mais distante, talvez no corredor.• Sexto dia, pelo período total de 4 horas, com a mãe na secretaria, por exemplo, mas indo de vez em quando ver a criança ou se for chamada por ela. Nesses dias, caso a criança se canse e queira ir para a casa isto deve ser respeitado.
Caso a criança tenha passado bem esses primeiros dias, a mãe já poderá deixá-la na escola sozinha, dizendo à criança onde estará.
O que acontece, geralmente, em escolas que não têm essa adaptação e supostamente imaginam que a criança irá se adaptar, como ela geralmente para de chorar depois de algum tempo, pois é vencida pelo cansaço, imagina-se que ela está bem. No entanto, depois de alguns meses, ela começa dar alteração, voltando a chorar e se negando a ir à escola.
Atenção para essas dicas:
a) Busque a criança sempre no horário de saída e nunca se atrase para que a criança não se sinta abandonada.
b) Compense a ausência tentando passar o máximo de tempo possível com ela depois da chegada da escola, contando estórias, brincando com seus brinquedos preferidos, etc.
c) Coloque-a para dormir passando algum tempo com ela conversando, cantando, lendo estórias;
d) Estimule a criança a contar coisas legais que aconteceram durante o dia escolar e participe ativamente de suas tarefas de casa.
Fui direto do trabalho e o papai chegou depois com você. Hoje também mamãe ficou de férias para acompanhar o começo da sua vida escolar... para o famoso "processo de adaptação"!
Ouvimos as apresentações de toda a equipe: direção, coordenação, professoras, psicóloga, nutricionista... depois fomos divididos em grupos de acordo com a série dos alunos. Assim, conhecemos outros pais do Infantil 2 e as professoras. Falamos um pouco de você e das nossas expectativas de socialização e aprendizado.
Escutei algumas dicas para o processo de adaptação e depois de compartilhar ideias e ler outras, por experiência própria durante a colônia de férias, creio que o melhor mesmo é confiar na escola e não demonstrar insegurança... é realmente criar os filhos para o mundo, os suprindo de amor, carinho e "tempo com qualidade juntos", mas sem super proteger, sem exageros!
Quando vi que você já podia, aos poucos, caminhar com as próprias pernas, incentivei... sempre busquei (e busco) passar segurança para você, auto-confiança: caiu? levanta e vai aprendendo a cair! doeu de verdade? mamãe faz carinho e dá colo! que tal uma noite na casa dos avós para a mamãe e o papai namorarem um pouco? hora de dormir? o escurinho e o berço são os melhores companheiros! mamãe fica do lado, rezando com você! pessoas desconhecidas? diga "oi" e dê "tchau", meu filho! quer alguma coisa? peça para a moça, pergunte ao amigo! lugar novo? pode explorar, mamãe fica olhando de longe!... escola? mamãe vai nos primeiros dias e vai saindo aos poucos e, acredite, mamãe sempre vai voltar para te buscar!... e assim será... quero você um homem confiante, seguro e feliz... pronto para o mundo!
Algumas coisas bem esclarecedoras sobre essa fase de adaptação:
Até quando esperar para colocar na escolinha?
É importante saber que o processo de socialização da criança só começa a partir dos 2 anos. Isto significa que não se pode esperar que a criança interaja com as outras, compartilhe brinquedos, etc.
Muitas vezes, o que ocorre são tapas, mordidas, empurrões que erroneamente são vistos como agressão ou problema por parte da criança. Essa evolução varia entre crianças e algumas se socializam mais rápido do que outras. Exatamente, por isso, caso você não tenha outra opção, não é conveniente que crianças abaixo de 2 anos de idade já sejam levadas à escola.
Como determinar o tempo e período que a criança deve permanecer na escola?
O ideal é que a criança frequente apenas meio período (4 horas), pois, se preferir, pode dormir cerca de 2 horas à tarde e isso é importante para ela. Além de ser mais produtivo, a criança que fica tempo integral na escola, tem menos rendimento e fica, obviamente, mais cansada à tarde. Isso é visivelmente observado em comparação com outras crianças que ficam apenas meio período; sem dizer de um contato maior com os pais (principalmente, a mãe), que é essencial nessa fase.
O que pode ser feito para ajudar na adaptação?
Toda adaptação dever ser FEITA AOS POUCOS.
Os pais deveriam buscar escolas que fazem esta adaptação de maneira progressiva, pois já se sabe há muito tempo que se não for feita dessa maneira, irá repercutir, negativamente, mais tarde na vida da criança. Ela irá se conformar, mas não se adaptar; o que é totalmente diferente.
A adaptação correta e benéfica para a criança começa com a ida dela junto com a mãe que deverá
• Primeiro dia, ficar com ela dentro da sala por 1 hora mesmo que a criança esteja se divertindo. Ela deverá ir embora depois de 1 hora.• Segundo dia, deverá voltar com a mãe e ficará o mesmo tempo (uma hora).• Terceiro dia, volta com a mãe e fica por 2 horas.• Quarto dia, 3 horas já com a mãe um pouco afastada da sala, mas visível.• Quinto dia, o mesmo tempo ou mais, se a criança quiser ficar mais e com a mãe mais distante, talvez no corredor.• Sexto dia, pelo período total de 4 horas, com a mãe na secretaria, por exemplo, mas indo de vez em quando ver a criança ou se for chamada por ela. Nesses dias, caso a criança se canse e queira ir para a casa isto deve ser respeitado.
Caso a criança tenha passado bem esses primeiros dias, a mãe já poderá deixá-la na escola sozinha, dizendo à criança onde estará.
O que acontece, geralmente, em escolas que não têm essa adaptação e supostamente imaginam que a criança irá se adaptar, como ela geralmente para de chorar depois de algum tempo, pois é vencida pelo cansaço, imagina-se que ela está bem. No entanto, depois de alguns meses, ela começa dar alteração, voltando a chorar e se negando a ir à escola.
Atenção para essas dicas:
a) Busque a criança sempre no horário de saída e nunca se atrase para que a criança não se sinta abandonada.
b) Compense a ausência tentando passar o máximo de tempo possível com ela depois da chegada da escola, contando estórias, brincando com seus brinquedos preferidos, etc.
c) Coloque-a para dormir passando algum tempo com ela conversando, cantando, lendo estórias;
d) Estimule a criança a contar coisas legais que aconteceram durante o dia escolar e participe ativamente de suas tarefas de casa.
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